En el campo educativo formal permite dar soporte a los enfoques construccionista, de aprendizaje significativo, de pedagogìa activa, centrada en el paidocentrismo màs que en el magistrocentrismo, gracias a las caracterìsticas multimediales de la tecnologìa informàtica que nos permite presentar los contenidos temàticos de forma interactiva y con gran impacto visual, asì como, a las oportunidades que brinda Internet para ampliar y acceder a inmensa cantidad de informaciòn.
Sin embargo, recordemos que la tecnología es un mediador, es una herramienta que introduce cambios en la gestiòn escolar y en el proceso educativo, pero el docente seguirà siendo el facilitador, es quien genera las condiciones para que el alumno desarrolle un pensamiento crìtico y creativo, basado en resoluciòn de problemas y aprendizaje colaborativo, entre otras metodologìas.
Se requiere un cambio de paradigma, que posicione a la tecnologìa en el lugar que le corresponde. Para ello, debemos reconocer que no solo basta con el buen manejo de las herramientas tecnològicas sino màs bien en ubicar a la tecnología como una actividad social compleja, cuya integración en la educación pasa por comprender la realidad, recrear la visión de mundo que cada sociedad posee y redimensionar las caracterìsticas de ciudadano que se desea formar. Por tanto, la aplicaciòn de la tecnologìa en la educaciòn traspasa todos los componentes del sistema educativo, desde el currículo hasta la gestión.
Ahora nos preguntaremos ¿Por què algunos educadores se resisten a incorporar la tecnologìa en el aula?
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La Era de la Informática
Según la lectura existen tres grandes eras (olas ) por las cuales la humanidad ha pasado :La del Neolítico donde el hombre se hizo sedentario y su mercancía mas importante era la tierra, cultivaba y se dieron los grandes momentos de la agricultura y ganadería , la segunda era fue la Industrial aquí su mercancía era la producción energética y la ola del Conocimiento que su mercancía fe la informática, la cual es la que hoy estamos viviendo y que y que la sociedad nos exige adaptarnos a esa multiplicidad de situaciones.
Con esta ultima era se pretende formar individuos creativos e innovadores , dispuestos al cambio .
El rápido desarrollo de la tecnología hace que la sociedad tenga una forma de vida mas acelerada , cambie y mejore, ya que esta determina la relaciones económicas, políticas, sociales , culturales , entre otras
Cuando hablamos de informática se habla de información, que es la base de todo conocimiento pero que la asociamos con las computadores ,siendo esta una herramienta útil para el manejo de ella misma .
Tomando en cuenta el acelerado desarrollo de la tecnología , queda por debajo las instituciones educativas en cuanto a enfrentar ese avance , ya que no se cuenta con personas capacitadas , las asignaturas no tienen una visión integradora ,la cual se le debe hacer una reestructuración escolar en donde se incorporen los aparatos tecnológicos a las instituciones educativas y esta reestructuración empieza en el individuo, donde las personas vean la informativa como una disciplina que se encarga del estudio de la información y que forme parte del currículo , pudiendo ser un nuevo contenido educativo , un nuevo medio de aprendizaje y una nueva herramienta para adquirir habilidades intelectuales y académicas, permitiéndole no solo al estudiante a informarse sino al docente ampliar su formación profesional .
Es por eso que la escuela debe estar preparada para ese cambio de mentalidad ,ya que con la informática los niños aprenden mayores conocimientos y adquieren mayores habilidades , destrezas e intereses en su aprendizaje, quedando a veces las instituciones un poco rezagadas en cuanto a las estrategias y metodologías de enseñanza ,creando la informática en los niños mayores expectativas de aprender , pretendiendo estos llenarlas en los salones de clase y que actualmente muchas instituciones y docentes no están capacitados para enfrentar ese reto .
La informática conlleva a fomentar los diferentes aprendizajes activos y participativos , en donde el estudiante le sea mas significativo y personalizado , creando el mismo su propio aprendizaje , siendo mas creativo , innovador, critico , investigativo y descubridor de conocimientos , ofreciendo la informática espacios educativos mas atractivos para el estudiante , centrados en el alumno y en el aprendizaje constructivista , es ahí donde se muestra que el papel del docente se convirtió en facilitador u orientador del aprendizaje y no mero transmisor o responsable del conocimiento .
Se debe tener presente que toda tecnología es una herramienta que nos produce aprendizajes significativos siempre y cuando el docente haga el mejor uso de ellos, adaptandándolo y asiendo los ajustes pertinentes para hacer con ellos un aprendizaje mas atractivo para los estudiantes ,dejando de lado el tradicionalismo y esto depende de las habilidades que el docente demuestre para su utilización y de los recursos disponibles de la institución . todo lo anterior demuestra que la informática se centrara en el aprendizaje y no en la enseñanza , no enseñara sino que diseñara experiencias de aprendizajes significativos .
Maestría en Administración Educativa
Curso :Tecnología y Aprendizaje .
Estudiante :Silene Corrales Gutierrez
La educacion en la era de la informacion.
Este señor describe como se debe implementar la educacion a partir de los avances de la ciencia y la tecnologia. En esta era de la informacion genera la competencia del conocimiento y que esto ocasiona que la productividad se mida en torno a la administracion de conocimientos . Por otra parte el rapido desarrollo de la tecnologia y la ciencias hace que se viva en un ciclo acelerado de cambios e innovaciones, produciendo cambios en la manera de pensar e interactuar de la sociedad, lo que implica necesitaremos estar en constante formacion.
Es bien cieto que las nuevas tecnologías de la informatica han venido a facilitar y mejorar el desempeño del hombre en distintas áreas/campos de trabajo; sin embargo, algunos cerebros ven estos avances como oportunidades para causar efectos negativos sobre el MISMO hombre que las ha credo.
Como otro punto relacionado con la educación me atrevo a decir que nuestro sistema educativo necesita tener un cambio de actitud para mejorar los modelos de enseñanza de manera que sea de más ser, pensar y actuar. La educación debe desarrollar habilidades de pensamiento critico y creador, de investigación, expermentacíón y decubrimiento, innovación e impovisación, analisis y síntesis,entre otros grandes aspectos que verdaderamente formarían personas a quienes podrían ser bien llamados: Agentes de cambios de las distintas sociedades.
Las presentes y futuras generaciones de individuos se están llenando de mucha información que logran conseguir de los distintos medios; lo está exigiendo que los maestros y maestras estén preparados para capacitar y ordenar todas esta olas de conocimientos. Esto también conlleva a que las formas de aprendizajes de hoy en día sean de caracter personalizado, con participación activa de los alumnos y que su vez sean aprendizajes significativos.
Para concluir, las nuevas técnologías deben ser herramientas y que ayuden a fortalecer la educación y no parte indispensable de la educación. Que estas sean utilizadas para la busqueda de soluciones. Los resultados dependerán del buen o mal uso que esos individuos le den a la informatica.
Es sumamente interesante como la herramienta tecnológica se ha ido acrecentando poco a poco en el ámbito escolar y administrativo. Pero lo que más interesa es como darle un uso adecuado.
Es altamente preocupante como muchos estudiantes no solamente tienen una excelente predisposición hacia la tecnología sino que en muchos casos ese uso es tergiversado por los mismos usuarios de los sistemas informáticos.
En definitiva la era de la educación se ah convertido en la era de la información para ello es necesario realizar los ajustes necesarios para el pleno beneficio de los usuarios y de la educación. La cual es sumamente importante para el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano y consecuentemente debemos seguir para el pleno de la educación, el ser humano y para la tecnología como herramienta mediadora del proceso de cambio del sistema de aprendizaje.
LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN
Lic. Luis Herrera Barbier
Maestrante en Tecnología Educativa, ILCE.
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, INEA-SEP
Correo electrónico: lhbarbier@yahoo.com.mx
Análisis del tema
La era de la información:
Desde tiempos antiguos los seres los seres humanos han echado mano al conocimiento en cual va perfeccionándose con paso del tiempo. Es un periodo histórico caracterizado por una revolución tecnológica centrada en las tecnologías digitales de información y comunicación, con la emergencia de una estructura social en red, en todos los ámbitos de la actividad humana, y con la interdependencia global de dicha actividad. Es un proceso de transformación multidimensional que es a la vez incluyente y excluyente en función de los valores e intereses dominantes en cada proceso, en cada país y en cada organización social.
Como todo proceso de transformación histórica, la era de la información no determina un curso único de la historia humana. Sus consecuencias, sus características dependen del poder de quienes se benefician en cada una de las múltiples opciones que se presentan a la voluntad humana.
Bajo este panorama, “Vivir se aproxima a cambiar o al menos adaptarse a los cambios continuos que experimentara la sociedad. Esto implica que necesitaremos estar en formación constante durante toda nuestra vida”
La información:
La humanidad siempre tuvo la necesidad de comunicarse r informarse para lograr sus metas por esos ha tratado de controlar los electos como, la tierra, el agua, el aire y el fuego y para hacerlo necesita nuevas tecnologías que le ayuden a su propósito. En la base de todo conocimiento, si partimos de que la información es un conjunto de datos relacionados sobre un objeto, al relacionar un conjunto de informaciones sobre el objeto pasamos a una etapa de conocimiento del mismo; si ahora relacionamos estos conocimientos pasamos a otra etapa desde la cual tenemos una comprensión más profunda y podemos dar explicaciones acerca del porque el objeto es como es; si continuamos relacionando, pasamos al nivel de la experimentación, aquí estoy en capacidad de jugar con el objeto de estudio, ver que pasa si le quito o le pongo algo; si relaciono todos los resultados de estas investigaciones pasamos a un nivel superior donde la creatividad tiene la semilla necesaria para permitirnos inventar nuevos usos o nuevos objetos.
La información transforma cualitativamente al hombre, ya que el conocimiento está basado en la Información; siendo una materia prima básica de desenvolvimiento cultural que da elevación a la calidad de vida. También, de la información almacenada en el cerebro y en las bibliotecas dependen la cultura y la sociedad.
La Informática
La informática es una disciplina que está ligada a la información, en los últimos tiempos se ha convertido en parte del sustrato tecnológico del proceso de globalización en el cual está inmerso todo el mundo, lo que implica la necesidad de preparar a las nuevas generaciones para la asimilación y utilización de dicha tecnología.
La computación brinda innumerables beneficios tales como: Rapidez en la obtención de resultados, almacenamiento de grandes volúmenes de información, facilidades para encontrar información adecuada y actualizada.
El uso racional de la Informática trae para el hombre una calidad superior en su nivel de vida por facilitar su labor al dedicar más su tiempo a tareas más creadoras con protección para su vida al utilizar las simulaciones en las computadoras.
Los adelantos de la informática en las comunicaciones permite el acceso pleno a la información y comunicación con todo el mundo. Si se usara la Informática y las comunicaciones en función del bienestar pleno de la humanidad es indiscutible el beneficio que trae al hombre.
Nuevas Tecnologías de la información:
En la actualidad debe ir de la mano de nuevos métodos y tecnologías aplicable a la actualidad. La tecnología de la información han sufrido a lo largo de la historia tres grandes cambios, el primero de ellos fue la invención de la imprenta, la cual permitió el almacenamiento, reproducción y difusión de la información acumulada por la especie humana gracias a la escritura, así surgieron los libros.
"Nos encontramos en un mundo totalmente constituido a través del conocimiento aplicado reflexivamente, pero en donde al mismo tiempo nunca podemos estar seguros de que no será revisado algún elemento dado de ese conocimiento. [...] Bajo las condiciones de modernidad, ningún conocimiento es conocimiento en el antiguo sentido del mismo, donde 'saber' es tener certeza, y esto se aplica por igual a las ciencias naturales y a las ciencias sociales. [...] es falsa la tesis de que a más conocimiento sobre la vida social (incluso si ese conocimiento está tan bien apuntalado empíricamente como sea posible) equivale a un mayor control sobre nuestro destino. Esto es verdad (discutiblemente) en el mundo físico, pero no en el universo de los acontecimientos sociales."
Ideas del autor.
Enfoca el tema de la formación en sus diferentes fases desde un principio de la historia humana y de loa necesidades que ha tenido la humanidad de comunicarse y tratar de ordenar los conocimientos adquiridos de una mejor manera y aplicar dichos conocimientos en las necesidades actuales de la educación. En la primer parte se describe en que consiste esta nueva era, que es la información, en que consisten las nuevas tecnologías, el papel de la informática en la educación, así como la situación actual que enfrenta la escuela, esto sirve de marco para contextualizar la propuesta que se aborda a partir de la segunda mitad del ensayo. En la propuesta se señalan las áreas que determinaran el nuevo papel de la educación, se describen los tipos de aprendizajes que deberán promoverse en los estudiantes, se indican las habilidades necesarias para que el docente pueda desarrollar su nuevo rol, se caracteriza el nuevo espacio educativo y se mencionan estrategias de como incorporar las nuevas tecnologías en la educación. Finalmente, se concluye describiendo las características más importantes que definirán a la educación en el futuro.
Vivencias
En la institución donde trabajo en febrero de éste año se compró un programa de contabilidad para enseñarle a los estudiantes como deben llevarse los registros contables en el sistema de información. Pero tengo dos compañeros que resisten al cambio no quieren utilizar las computados se les ha propuesto mandarlos a capacitarse y no quieren dicen que capacitándose los van a poner a trabajar doble.
Soy la coordinadora con la empresa en mi institución eso me ha permitido compartir charlas con mis compañeros de trabajo, en las cuales he puesto películas como por ejemplo GOONG HO, Trabajo inteligente entre otras. Estoy muy contenta porque he notado como han ido cambiando la manera de pensar. Ya que hemos hablado mucho del trabajo en equipo. Lo importante que el uso de la tecnología si la utilizamos para bien. El cual en lugar de trabajar doble como pensaban antes al contrario nos facilita el trabajo ya que los estudiantes se sienten motivados porque les facilita la compresión en el aprendizaje.
“Enseñar es aprender dos veces”. Joseph Joubert
“Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su genio singular” .Olivier Reboul, en el libro Filosofía de la educación
TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE
MAESTRIA PROF. EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MANUEL ARIAS CASTRO PROF. LUISA ELENA VILLANUEVA S.
Este documento como muchos otros que he leído rescata la intencionalidad, es como leer las políticas educativas de la educación con énfasis en la tecnología, no lo ataco pero si enriquecería muchísimo involucrar más al individuo (cliente, estudiante) con la espiritualidad, ya que es un medio que fácilmente nos aleja de los valores y de la cultura de los que se deriva nuestra identidad. Modificar nuestra identidad no es malo pero en muchos casos, perdemos lo bueno que tenemos por absorber mucho consumismo y materialismo propios de otras culturas.
La “nueva visión” de educación que pretende el autor es descubrir el agua tibia, ya los pensadores del siglo XVII y XVIII habían propuesto estos mismos principios, la diferencia es que ahora se introduce la tecnología como el ¡Boom! Del momento.
Me imagino que si Jean Jack Russeau viviera nuestra época diría “la tecnología sale buena de la naturaleza, pero en las manos del hombre se corrompe” Repito, comparto totalmente la teoría expresa en este documento pues manifiesta una propuesta ( ya hecha por otros) que intenta mejorar, llama al cambio, pero igual que otros documentos no veo el cambio. Este documento podría mejorar uno de los puntos medulares de la educación “el maestro”, encontramos en las aulas individuos faltos de visión, incompetentes, insatisfechos, sin terminar sus carreras profesionales, trabajando por la necesidad salarial y no vocacional. “Colaboradores” de escuelas u organizaciones que no les permiten crecer, un proceso escolar que carece de liderazgo de una nueva visión y puesta en practica del aprendizaje.
Admiro profundamente a este y muchos autores del pasado (Bartoldi, Montesori, Froebel) y otros como Wundt, James, Piaget, Vigotski y muchos más cuyas intenciones y propuestas han enriquecido nuestro sistema escolar, pero admiro aún más al maestro anónimo, al que en su aula día a día lucha y cree por convicción que puede obtener frutos de su siembra, al que se esfuerza genuinamente por compartir su conocimiento con los alumnos, compañeros y hace crecer su organización. Al que sin rodeos no persigue esquemas sistematizados de memoria, si no mentes críticas, capaces de oponerse con fundamento y confrontar las ideas de sus compañeros y maestro. Como docente trato de imitar a este profesional que describí, porque estoy convencido que el cambio de actitud está primero en mi y luego en los demás. En conclusión aprender a aprender un modelo nuevo de profesional quien enseña a internalizar y personalizar sentimientos e ideas para que cada individuo las manifieste constructivamente y ayude a crecer y cambiar el modelo colapsado que nos bloquea y obstruye la potencialidad de capacidades que poseemos y debemos utilizar y maximizar.
Elementos del autor:
La educación en el área de la información.
Métodos y estrategias para la introducción de tecnologías de la información en las escuelas, sustentados en aplicar el ciclo del conocimiento y como estas innovaciones implican un cambio de mentalidades la forma de entender la vida y como estas abren nuevas posibilidades de vida.
El autor se centra en cuatro aspectos:
A- Conocer la tecnología disponible:
Es mas que computadoras y adquirir aquella que no esta desactualizada y enseñar acerca de la tecnología
B – Centrarse en aplicaciones y no en la tecnología para preguntarme:
- ¿ Que es lo que quiero hacer?
- ¿Qué deseo que los estudiantes tengan la habilidad de hacer?
- ¿ Que aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a mis estudiantes para trabajar de esa manera?
C – Interpretar el uso de la tecnología en el currículo
- Lo que se enseña como lo puedo hacer mejor, más efectivo y eficiente con estas herramientas.
D - Cambiar la forma en que se eseña y lo que se enseña
- Aprovechar las herramientas tecnológicas y así aprovechar el conocimiento sistematizado y bien estructurado, fijando la atención en trasmitir valores y actividades, estrategias cognitivas, meta cognitivas y de autorregulación.
Puntos de vista propios:
Todo lo anterior permite centrarse mas en el aprendizaje que en la enseñanza ya que se puede diseñar experiencias de aprendizaje, favoreciendo el socio- constructivismo, usando una pedagogía mas personalizada y auto – instructiva que permite el auto aprendizaje y la auto-evaluación dentro de un ambiente educativo informático que será fuente democrática de información y conocimiento, sin frontera ni diferencias, permitiendo enseñar a todo a todos, permitiendo la adaptación a diferentes formas y velocidades de aprendizaje, por lo que su eficiencia se define por la capacidad que tenga de procesar información, siendo fuente de la misma y enseñar a utilizarla en los momentos que se requiera en sus organizaciones.
COMENTARIO
Esta lectura trata sobre como la información en la educación afecta y la nueva tecnología en el alcance de las escuelas que buscan un rumbo provechoso.
Hoy día la humanidad busca como actualizarse y obtener nuevos cambios en la vida, tanto políticos como sociales.
Además se esta abriendo un gran reto para la sociedad de formar hombres innovadores y creativos capaces de controlar y adaptarse a las situaciones que se les presente y de esa manera buscar el cambio.
Se dice que la información es uno de los factores más importantes, ya que da forma a las ideas y trata de dar conocimientos a los que se encuentran en nuestro alrededor.
La informática es la disciplina de la información, porque a pesar de que piensan que la informática es solo computación están equivocados ya que se relacionan con todas aquellas ciencias que busca innovar y obtener resultados favorables en el uso de la informática para ir mejorando más.
Recordemos que todo va surgiendo de acuerdo como el hombre quiere surgir y a pesar que se han dado cambios de la información surgió la computadora, que gracias a eso nuestras vidas han dado un giro muy grande para los beneficios de todos aquellos que quiere un cambio.
Hoy día las escuelas topan con piedras de tropiezo
Ya que algunos dicen o acusan que sin la nueva tecnología no se puede andar, pero están equivocados porque en la realidad Nº es la computadora ni la informática que esta fallando sino el trato que se le a las personas que se encuentran a nuestro alrededor, porque el saber mucho ayuda pero si no nos relacionamos con los demás y buscamos relacionarnos con los demás de nada vale tanta información y manejo de las computadoras.
A pesar de todo estamos anuentes que estamos buscando un cambio y estar a un nivel que podamos competir con cualquiera y tomar conciencia de cómo utilizarla par uso y bienestar de nosotros.
La informática pretende que seamos personas críticas, creativas, integradoras y sujetos y no objetos de la nueva tecnología.
La informática pretende educar de manera que el alumno sea el primer creador de usos actos y manipule sus conocimientos cada día mejor.
Estamos conscientes que la educación tiene muchas raíces y trata que la educación sea el pilar de lo que realizamos en nuestro diario vivir e intente educar y mejorar el aprendizaje y la enseñanza buscando un mejor logro individual como colectivo.
Esta nueva era de avances y tecnología busca integrar a los seres humanos en una sociedad para que pueda aumentar más su potencial y obtener un cambio ante una sociedad que quiere lograr nuevas oportunidades a un futuro no muy lejano.
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
En la actualidad para comprender mejor alguno términos que se usan en materia de la educación con equipos de tecnologías de reciente aparición como computadoras, programas, CDs y entre otros instrumentos, se ha tratado de definirlos y encasillarlos en tres grupos que son, los Lenguajes, los medidores instrumentales y los transportes soportes de información.
El termino Lenguaje se usa para saber hacer programas que son aplicados a los distintos aparatos y programas. Dentro de las funciones, hay lenguajes escritos, lenguaje multimedia etc.
Los mediadores instrumentales son los dispositivos tecnológicos que usamos en la educación como los computadores, proyectores, servidores. Que usan las personas físicamente para ver la información o copiarla etc. Por ultimo los transportadores o soporte de la información que son todos aquellos medios que recurrimos para obtener la información donde se encuentre y la podemos encontrar en el Internet, CD, Satélite etc.
Éstos tres conceptos actuales de medios a los cuales se hecha mano para usarla en la nueva enseñanza están entrelazados entre sí o sea uno va de la mano del otro para completar todo el concepto de método de enseñanza cibernético.
Todos ésas nuevas tecnologías por si solas no solucionan los problemas sino que hay que saber usarlas aprovechando que facilitan mucho algunas funciones como obtener datos e información de forma rápida logrando el desarrollo de estrategias y métodos didácticos en educación tanto de cuerpo presente como ambiente virtual en los cuales se usa el termino telemática. Ya que ele docente – alumno usan los ambientes virtuales para aprender en el aula.
LENGUAJE: Tienen sus base de partida Oral y Escrito, pero el mundo de las imágenes también ha abierto un nuevo campo de comunicación que formó un nuevo campo expresivo en el cine y la televisión, las imágenes se dice que se auto narran es decir que se dan a entender por di solas y como nuevo método de enseñanza tecnológica Viene acompañado de nuevos términos para darse a entender. Echa mano a términos como códigos entre otros.
Mediadores instrumentales: Es todo aquello en lo que se apoya el educador para llegar a enseñar, compuesto por material escrito, audio visuales o informático, con que se logra un mejor entendimiento entre sí. El educador y sus alumnos para alcanzar mejores conocimientos su características es que van cambiando con el tiempo porque aparecen nuevas tecnologías hasta llegar al termino llamado aula virtual.
Soporte transporte de información: La Internet es un medio muy eficiente en la enseñanza y búsqueda de datos pero no es el único, o sea no es la solución a todos problemas de la educación, también aparecen nuevas tecnologías que ayudan al profesor y al alumno a comprender mejor la información crear laboratorios informáticos en las instituciones también ayudan a todos por que usando los métodos actuales que preservan guardan la información siempre tendremos donde echar mano a los datos que necesitemos.
Lectura.
Nuevas tecnologías y ambientes de aprendizajes.
Comentario.
Diré que: frente a la aparición de cada nueva tecnología la sociedad le asigna propiedades maravillosas capaces de solucionar todo tipo de problemas. El potencial atribuido a la Red de Redes como la transformación de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo para la educación a distancia, tendrá que estar acompañado de un inteligente y eficaz aprovechamiento de sus actitudes.
La conformación de los distintos dispositivos vinculados en la educación a distancia, se componen de tres campos:
Los lenguajes.
En este contexto entendemos la forma, organización y sintaxis de los discursos, que son creados como consecuencia del uso de cada una de las nuevas tecnologías, ejemplo lenguaje escrito, cinematográfico, y multimedia, etc.…
Los mediadores instrumentales.
Diremos que son dispositivos tecnológicos que tienen su génesis en la intersección de los ambientes de transposición y situación, que están en relación directa con el alumno, pueden admitir varios lenguajes y aceptan más de un soporte informativo.
Los transportes soportes de la información.
Son instrumentos que transfieren la información y a través de los cuales se define si el sistema a distancia es sincrónico o asincrónico, como así también el grado de interactividad posible de alcanzar. Ej: papel, Internet, C.D., ISDN, Satélite. Que para su funcionamiento correcto en educación deberá estar constituido esencialmente por:
• Un servidor on-line, pc`s para diseño, tutorías y capacitación, y recursos para producción audiovisual sencilla.
• Recursos comunicacionales, tales como un sitio Web, publicación de un mural, archivos FIP., CD y e-mail.
• Una herramienta de gestión de datos.
• Conexión al Internet.
El desarrollo de estrategias y metodologías didácticas para los nuevos entornos virtuales se plantean exigencias que en condiciones similares, no son exigibles a los entornos presénciales. Para el sistema educativo tradicional, el principal escenario de los procesos de enseñanza y aprendizaje es el aula, la biblioteca, la sala de medios audiovisuales, los intercambios con los pares, entre los docentes, la televisión.
Por eso debemos de buscar una visión global que permita, por una parte, brindar aportes a la actual educación a distancia accediendo a realizar diseños que favorezcan la construcción del conocimiento y por la otra , acercar conceptos teóricos, en el diseño de mediadores, instrumentales, en la búsqueda de los lenguajes apropiados y en saber disponer del lugar que corresponde a los técnicos en la realización y además ser concientes que ello no seria posible si no se realiza el esfuerzo por conocer las nuevas tecnologías y las características de su funcionamiento.
La educación en la era de la información
A través de la historia el hombre ha buscado su supervivencia utilizando la gran herramienta que Dios nos ha regalado el don de la inteligencia. Es así que la existencia de la humanidad ha implicado un cambio de mentalidad, y abrir así nuevas oportunidades y posibilidades de vida, buscando su desarrollo no solo a nivel personal y alimenticio, sino que de conocimientos. Conocimientos que hoy en día se da en el uso de la mente, donde busca apuntar al éxito de la información que la obtenemos a través de la tecnología, siendo esta una herramienta esencial que nos ayuda a la innovación y al cambio, abriendo asi un nuevo reto para la educación actual que busca formar hombres innovadores, creativos y capaces de controlar, y adaptarse a la multiplicidad de la vida actual.
El fenómeno de la tecnología ha generado que la educación promueva aprendizajes significativos usando, nuevas pedagogías, tecnologías, metodologías, actividades que lleven al alumno y al educador a un auto aprendizaje eficiente y eficaz, para poder hacer frente a este mundo globalizado y cambiante.
El nuevo papel del maestro debe ser crítico a la puesta en marcha de cada ambiente de aprendizaje, donde el educador se familiarice con estos medios y asi tomar en cuenta que el individuo debe ser sujeto y no objeto de la tecnología.
Por ultimo diríamos que la escuela del futuro tendrá como objetivo fundamental el desarrollo integral de los seres humanos en la sociedad, para aumentar su capacidad de adaptación al cambio continuo.
Envidia: Una de las fuertes debilidades dentro de una organización
La envidia es un sentimiento de descontento que se origina al contemplar que otro posee lo que uno desea para sí o al ver las ventajas que otro tiene.
Es muy rara la institución en donde no exista este fenómeno que se presenta en alguna persona. Por lo general, los altos mandos son puestos envidiados por otros. Es por ello que muy seguidamente escuchamos que la dirección de alguna persona ha ido o esta siendo “serruchada” por el asistente u otra persona que pertenece a la organización.
Una técnica usada en algunas empresas es darse cuenta de los sentimientos de los colaboradores y comprenderlos. Si son negativos ayudarlos a transformarlos en algo positivo. Lastimosamente, para algunos gerentes (directores) no es tan importante como solamente producir. Estos son vistos y tratados como robots y no como colaboradores quienes ayudan a una organización crecer y brindar el tan mencionado “Servicio de Calidad”.
Finalmente, en una institución es posible encontrar tanto aspectos positivos como aspectos negativos, estos últimos deben ser detectados de inmediato para transformarlos de debilidades a fortalezas (o de aspectos negativos a aspectos positivos) de la organización, así, seguir promoviendo y experimentando una "mejora continua".
TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE comentario #2 01-07-07
MAESTRIA PROF. EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MANUEL ARIAS CASTRO PROF. LUISA ELENA VILLANUEVA S.
Cáncer y Cura del Currículo Nacional
El sistema de educación actual ha sido influenciado especialmente por los pensadores de los siglos XVIII, XIX Y XX. Hoy día, contamos con recursos tales como el diseño curricular que busca un individuo ideal para una sociedad determinada. Este instrumento pretende identificar y aplicar las maneras más prácticas de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula. “El currículo es el mediador entre la teoría y la realidad de del proceso enseñanza-aprendizaje, es el plan de accion especifico que desarrolla el profesor en el aula es una pauta ordenadora del proceso de enseñanza” (Posner 1972). En nuestro país, los fines de la educación obedecen a los enfoques constructivitas, humanistas y racionalistas los cuales pretenden un costarricense amante de su país, su familia, su estudio, su trabajo y del medio ambiente que lo rodea, protector de la naturaleza, poseedor de los más altos valores culturales, espirituales y humanos. Por consiguiente , nuestro grupo esta convencido que “Al mejorar la oferta a través de la orientación como promotora del desarrollo vocacional e instrumento de prevención de la deserción estudiantil se logrará mantener una demanda cualitativa y cuantitativa en la educación costarricense”.
Así la tarea del Ministerio de Educación Pública como ente rector de la educación costarricense tiene por objeto replantear un currículo que satisfaga la demanda de la población guanacasteca, implica la contratación o conformación de profesionales interdisciplinarios que elaboren una propuesta integral real que satisfaga los intereses actuales como la formación de profesionales técnicos, turísticos industriales y de servicio que tengan la capacidad de desenvolverse en los campos ya mencionados. Se requiere, por lo tanto, un nuevo profesional bilingüe comprometido con el desarrollo integral pleno de los pueblos circunvecinos para la búsqueda del bien común. Por lo tanto las fuentes del currículum tales como el medio, la familia, la comunidad, las ciencias sociales, entre otras deben aportar la información necesaria para que dicha propuesta curricular pueda insertarse en el nuevo modelo educativo a desarrollarse. En este aspecto, cada individuo es un recurso importantísimo. “Sin embargo, se debe orientar a la población estudiantil para que estas tengan la total seguridad de que la opción de estudio que pretendan seguir sea la más acertada, esto con el fin de evitar que los mismos den “palos de ciego” y entre en confesión y frustración como ocurre actualmente ( teoría accidental y teoría de la realidad de la elección vocacional” ( Samuel H. Osipow )
Se requiere entonces de una orientación educativa que permite apoyar y guiar al estudiante en el conocimiento de sí mismo, así como de su realidad personal y social, propiciando que cristalice su proyecto escolar y por consecuencia su proyecto de vida, aspectos que le ayudaran a obtener una excelente formación, ya que le permite explora su personalidad, sus habilidades, hábitos, actitudes, valores, intereses y capacidades. La idea de proceso indica que no se trate sólo de una actividad circunstancial que responda a necesidades de un momento dado, sino que es algo continuo que debe estar presente en cada una de las aulas costarricenses para promover el desarrollo de nuevas estrategias educativas. Es necesario que cada individuo esté orientado hacia una meta, que por medio de la ayuda y junto con el trabajo duro y esfuerzo propio alcance nuevos horizontes. Las acciones que deben tomarse en cuenta a la hora de orientar deben basarse, por tanto, en los siguientes puntos: a) no hacerse una imagen preconcebida del sujeto ni de la línea de conducta más apropiada para él, ya que el desarrollo dinámico de la persona no tiene una correspondencia cronológica exacta. b) Debe tomarse en cuenta que el hecho de que los distintos momentos del proceso de desarrollo son vividos de modo diferente, según la peculiaridad de cada sujeto. c) La persona al ser libre puede, y debe, hacer uso de su propia elección y decisión, en la configuración de su futuro.
Es muy importante que una vez el educando esté en el proceso de orientación se haga de él protagonista en los proyectos de cambio que instituciones o comunidades tengan planeado; así, despertará motivación e interés a seguir siendo parte de muchos ideales y sobre todo poder concluir de una forma exitosa su formación académica y personal. Es fundamental a la vez, evitar la deserción en las instituciones, es necesario que cada uno de sus representantes (y entidad gubernamental) se propongan metas en las cuales hagan participar a todos sus miembros y pueden darle vida a nuevos proyectos que sí generarán cambios positivos en estos campos de estudio, pero mejor aún en los individuos. Esas metas deben estar orientadas en las necesidades reales de cada una de las comunidades para lograr obtener un mejor desarrollo. Además, la tarea de prevención de la deserción debe estar liderada por personas que siempre han deseado ver cambios positivos, personas que tengan un espíritu critico, cooperativo y creador.
Se quiere de planificación de estrategias en las que los individuos que participen sean parte de una sociedad comprometida con las nuevas generaciones. Todos y cada uno de los miembros del proceso educativo que procure promover el desarrollo sano intelectual y maximizar las habilidades de los educandos deben participar activamente y apoyar oportunamente a los técnicos encargados de los procesos de orientación vocacional como orientadores y sicólogos. Así, los niveles de eficiencia y compromiso obtenidos como resultados del trabajo van a ser importantes en la labor de un posible “orientador vocacional” sobre personas que presentan distintas destrezas para trabajar, siempre en función de las exigencias sociales de su propio entorno.
La demanda educativa se ha tornado exigente en las diferentes esferas; las oportunidades de trabajo son alentadoras en la región; sin embargo, ante toda esta gama de posibilidades de crecimiento personal se antepone la pregunta ¿Cómo mantener dicha demanda? La respuesta correcta a la interrogante está en las manos de los interesados, a saber empresarios, profesionales de la educación, gobierno nacional y local, así como los individuos que intentan llenar los diferentes puestos de empleo. Se requiere de un nuevo modelo dinámico que no adormezca a los individuos en el salón de clase, que les permita una construcción del conocimiento de forma cooperativa ya que por naturaleza el trabajo es en esencia social, “son seres humanos y no sociedades quienes lo practican y operativizan. En efecto, toda persona en toda sociedad se conduce en términos de demanda laboral, pero la manera como cada persona satisface esas demandas es un problema psicológico y educativo, individual y personalizado”, Rodríguez Moreno, 1992).
Mi Propuesta
Fortalecer las políticas institucionales con el fin de lograr individuos ideales para la patria hacer un llamado a la conciencia del ser humano, el que vive y experimenta día a día el proceso educativo en su comunidad, en su casa, en la escuela o colegio, el que labora en instituciones educativas; conserje, administrativo, guarda, docente y otros que de una u otra manera tienen interrelación con el proceso. Vemos la necesidad de rescatar la familia, por medio de un enlace institución-hogar que permita un hilo conductor entre los miembros de la familia y la enseñanza recibida por (el) (los) educandos de ese hogar.
Aunque, sabemos que las visitas son parte del trabajo del orientador, proponemos que no sólo cuando se presentan problemas con el (la) estudiante, sino que el orientador reúna a los profesores guías y realicen un cronograma de visitas al hogar de cada muchacho con el fin de aplicar entrevistas (diseñadas por el/la orientadora) y tener un contacto real y favorable con el ambiente familiar del (los) individuo(s). Además, tener fundamentos suficientes para apoyar y orientar al discente según sean sus cualidades y habilidades, en distintas etapas de su vida.
Proponemos más presupuesto departe del M.E.P. asignado a la contratación de más orientadoras, con el propósito de que cada profesional tenga a su cargo un grupo meta no mayor a 300 estudiantes, un equipo de profesionales capaz de retroalimentar al personal docente de cómo aumentar el autoestima y potencializar las habilidades de cada miembro de la población estudiantil. Un presupuesto que traiga expertos a la institución al menos una vez cada tres meses para capacitar al personal de la institución, reforzando valores, técnicas y procedimientos que beneficien las relaciones de todos los individuos, una capacitación oportuna de cómo proceder y asesorar al estudiante para que fije y concentre sus metas en el estudio productivo, que ayude al personal de la institución a detectar y colaborar en caso de intenciones de riesgo como deserción, drogas, prostitución y otros.
Proponemos también una supervisión y asesoría oportuna que nos retroalimente el trabajo del aula, que nos sugiera cambios, que maximice el aprovechamiento del tiempo en el aula, que nos ayude a mejorar nuestro trabajo, que nos concientize para que nos informemos acerca de las políticas educativas y así constantemente reforzar nuestro planeamientos de acuerdo a estas políticas que pretenden mejores ciudadanos a través de mejores programas educativos y que nos indican que el compromiso con nuestra materia, con los ejes transversales, con el rescate de nuestra identidad cultural y valores llenos de humanismo y espiritualidad, y con nuestros pupilos, son los que deben motivarnos y comprometernos con la buena siembra para que el día de mañana podamos realizarnos como un verdaderos profesionales orgullosos de nuestra ética, orgullosos de nuestro producto social al observar ciudadanos virtuosos y valiosos para la sociedad. Finalmente, proponemos una mejora continua una revisión constante del currículo uno que ligue la ideología teórica con la realidad de cada región. Un currículo que muestre en nuestro caso una realidad guanacasteca, una en vías de desarrollo demográfico y urbano con una necesidad de mano de obra profesional bilingüe, un currículo que rescate las interrelaciones humanas que ofrezca oportunidades reales donde la sinergia de unos y otros se lleva cabo por la simple productividad de cada quién. Nos comprometemos a ser participantes pro-activos del cambio, transformadores de nuestra provincia y nuestro país.
LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN
Son importantes los que nos presenta el Lic. Luís Herrera Barbie, del Instituto Nacional para la Educación de los adultos, INEA-SEP. Con relación a la nueva era, la era de la información, donde se esta produciendo una revolución laboral en todo el mundo por el constante cambio en la tecnología. Donde la información esta produciendo un grupo basado en el conocimiento, en el uso de la mente más que el músculo.
Es importante mencionar que en esta era se utiliza la mente y no lo músculos; debemos de cambiar nuestro dieta diaria, en el caso de nosotros en Costa Rica, tenemos una dieta rica en carbohidratos necesaria hace mucho tiempo; en el tiempo de nuestro abuelos que el trabajo era en utilizar los músculos, eran peones agrícolas, la mayoría de los trabajos era relacionado con la fuerza., por esta dieta en nuestro País hay muchas personas con sobrepeso, porque siempre mantenemos la dieta y los trabajos de hoy en día no utilizan los músculos, la tecnología ha llegado a suplantar la fuerza del hombre por la fuerza de la máquina., los trabajos actuales no requieren de desgaste físicos, por este motivo es necesario cambiar la dieta y realizar muchos ejercicios.
En esta era la persona formada no será la que tengan los conocimientos inamovibles que posea en su mente, si no en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento. Un analfabeto será aquel que no sepa donde ir a buscar la información que requiera en un momento dado para solventar una problemática concreta.
Ante esta situación el panorama contemporáneo de esta sociedad tiene que cambiar y debe de formar hombres innovadores y creativos capaces de controlar y adaptarse a la multiplicidad de situaciones.
Por ello la educación juega un papel importantísimo por lo que se hace necesario realizar cambios. Las políticas educativas, en el diseño curricular, mente de los docentes, materiales y equipo. Etc.
El docente debe de estar preparado para educar: para comprender la relación pasado -presente-futuro, educar para la colaboración, educación para aprender toda la vida, Educar para globalidad y Ecología Social.. Además la educación deberá desarrollar: pensamientos críticos y creador, Investigación, experimentación y descubrimiento, Innovación e improvisación, análisis y síntesis, planeación de estrategias, toma de decisiones, resolución de problemas, Evaluación, Organización y planeación de proyectos o trabajos escritos.
247341o Su papel será promover conocimientos sistematizado
o Busca favorecer el socio-constructivismo
o Promoverá aprendizajes significativos
o Se organizara a través de ambientes educativos
o Será abierta, flexible y completamente integrada
Bibliografía
Colom Cañellas, Antonio J. Tecnología, educación y conocimiento virtual¨, [En] Revista de Tecnología y Comunicación Educación. Año 9, Num. 23, abril-junio 1994.
2- TEMA: La gestión Escolar
¿ Que es la gestión escolar?
Es una de las instancias de tomas de decisiones acerca de las políticas educativas de un país .
Podemos definirla también como el conjunto de acciones, relacionadas entre si, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la pedagogía.
¿ Cual es el objetivo primordial de la gestión escolar ?
Es centrar –focalizar-nuclear a la unidad educativa alrededor de los aprendizajes de los niños y jóvenes.
Su desafió, por lo tanto, es dinamizar los procesos y la participación de los actores que intervienen en la acción educativa
¿ Como realizar la gestión escolar?
Para realizar la gestión escolar es posible poner en practica dos acciones básicas:
1- La elaboración de un proyecto de la institución, que determine la orientación del proceso y que será la herramienta intelectual fundamental que orientara al conjunto de la institución.
2- El desarrollo de equipos de trabajos, ya que la gestión escolar es el arte de organizar los talentos presentes en la escuela . La descentralización, para cumplir con las condiciones de calidad y eficacia, requerirá convocar a los docentes y a la comunidad para que asuman mayor protagonismo en la toma de decisiones sobre la educación que se requiere para niños y jóvenes.
CONCLUCION:
Para lograr una eficaz gestión escolar debemos tener presente lo siguiente:
- El trabajo en equipo constituye una tarea fundamental para el desarrollo de acciones educativas.
- comprensivo.
- El directivo debe estar en constante actualización sobre la gestión escolar.
El directivo como gestor de los aprendizajes escolares debe ser motivador, abierto al dialogo y sobre todo ser BIBLIOGRAFÍA
El directivo como gestor de los aprendizajes escolares, dado por el profesor Henry Fallas.
Los Recursos Didácticos en un Sistema de Aprendizaje Autónomo de Formación
Los medios y los recursos didácticos son todos aquellos recursos que ayudan a la tarea de enseñar para facilitar la labor del docente.
Además se describe el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, su utilidad y la ayuda que nos brinda para que el aprendizaje sea mas significativo.
Se dice que los docentes somos los responsables del bienestar y de lo que pasa a nuestro alrededor y del uso que se le demos a la tecnología como herramienta en el aprendizaje.
Las nuevas tecnologías buscan brindar mayores oportunidades para el aprendizaje
Gracias a ese cambio vemos como cada día la tecnología nos brinda oportunidades a nuestro alrededor y que los recursos debemos utilizarlos adecuadamente con el fin de que nos brinde formas mas significativas y experiencias significativas para el estudiante .
Además es necesario tener en cuenta algunos criterios en el diseño y elaboración de los medios didácticos.
Los medios didácticos deben apoyar y facilitar la labor docente no dañarla.
Recordar que la tecnología es aquella que surgió de la unión entre los avances informáticos y tecnológicos, contribuyendo a la mejora de la formación y también a la implantación de la tecnología que día a día está cambiando , como por ejemplo los medios básicos en el uso de las nuevas tecnologías: Internet , DVD , entre otras.
En la actualidad la computadora ha llegado hacer muy oportuna ya que viene a facilitar a muchos el realizar trabajos que antes se hacían con lentitud.
La Enseñanza asistida por computadora va a hacer más eficaz y rápida , ya que va a obtener mejores resultados en los trabajos y cuadros que se nos presente en un futuro.
Por eso tenemos que estar preparados para el cambio que se está presentando en nuestros días y aprovechar en lo máximo los cambios que se están dando en este lugar.
Silene Corrales Gutierrez.
LA EDUCACION EN LA ERA DE LA INFORMACION
Los seres humanos debemos estar preparados para enfrentar las nuevas oportunidades que brinda la vida.
La evolución social del hombre ha ido en aumento, actualmente con la era del conocimiento o información la que abre camino para que el ser humano este abierto al cambio, a la innovación sabiendo que queremos, que necesitamos y como aplicarla, con capacidad de distinguir que es información, que es sabiduría y que es conocimiento siendo concientes que debemos estar en una formación continua para desarrollar nuestras capacidades en el momento indicado.
En cada momento de nuestra vida estamos dados a recibir cambios, es por eso que debemos estar siempre con deseos de aceptarlos, por así como ha evolucionado la información, asi evoluciona el hombre por que la evolución depende del ser humano pues es el quien lo realiza.
Desde inicio de la creación del mundo se da la evolución, y es el hombre al que Dios le dio la autoridad de hacer y crear nuevas cosas para beneficio personal y colectivo, se le ofrece todo en sus manos solo tiene que transformarlo de acuerdo a sus necesidades. Debemos tener presente que el cambio sea beneficioso para quienes lo van ha utilizar.
En estos momentos todos ser humano que está ubicado dentro de el desarrollo de la sociedad, debe actualizarse la evolución no para, esta siempre va a continuar tomando en cuenta que el hombre sigue investigando, la evolución va con todo lo que va descubriendo.
De ahí que no podemos quedarnos estacionados y cruzarnos de brazos, luchar siempre por superarnos deberá ser una de nuestros objetivos.
Aquí cabe mencionar la vivencia de aquel hombre que a sus 75 años tuvo una computadora a su alcance, y se dijo a si mismo “viejos son los cerros y los caminos y sin embargo todavía los caminos echan polvo” y los cerros son importantes y siguen sirviendo.
En aquel momento el anciano se refería a su edad, considerando que quizás por su edad se podía decir que no era capaz de manejar una computadora, pero se dijo a si mismo que el era útil y comenzó a poner atención para como utilizarla hasta que logro escribir su primer documento.
LA EDUCACION EN LA ERA DE LA INFORMACION
Los seres humanos debemos estar preparados para enfrentar las nuevas oportunidades que brinda la vida.
La evolución social del hombre ha ido en aumento, actualmente con la era del conocimiento o información la que abre camino para que el ser humano este abierto al cambio, a la innovación sabiendo que queremos, que necesitamos y como aplicarla, con capacidad de distinguir que es información, que es sabiduría y que es conocimiento siendo concientes que debemos estar en una formación continua para desarrollar nuestras capacidades en el momento indicado.
En cada momento de nuestra vida estamos dados a recibir cambios, es por eso que debemos estar siempre con deseos de aceptarlos, por así como ha evolucionado la información, asi evoluciona el hombre por que la evolución depende del ser humano pues es el quien lo realiza.
Desde inicio de la creación del mundo se da la evolución, y es el hombre al que Dios le dio la autoridad de hacer y crear nuevas cosas para beneficio personal y colectivo, se le ofrece todo en sus manos solo tiene que transformarlo de acuerdo a sus necesidades. Debemos tener presente que el cambio sea beneficioso para quienes lo van ha utilizar.
En estos momentos todos ser humano que está ubicado dentro de el desarrollo de la sociedad, debe actualizarse la evolución no para, esta siempre va a continuar tomando en cuenta que el hombre sigue investigando, la evolución va con todo lo que va descubriendo.
De ahí que no podemos quedarnos estacionados y cruzarnos de brazos, luchar siempre por superarnos deberá ser una de nuestros objetivos.
Aquí cabe mencionar la vivencia de aquel hombre que a sus 75 años tuvo una computadora a su alcance, y se dijo a si mismo “viejos son los cerros y los caminos y sin embargo todavía los caminos echan polvo” y los cerros son importantes y siguen sirviendo.
En aquel momento el anciano se refería a su edad, considerando que quizás por su edad se podía decir que no era capaz de manejar una computadora, pero se dijo a si mismo que el era útil y comenzó a poner atención para como utilizarla hasta que logro escribir su primer documento.
LA EDUCACION EN LA ERA DE LA INFORMACION
Los seres humanos debemos estar preparados para enfrentar las nuevas oportunidades que brinda la vida.
La evolución social del hombre ha ido en aumento, actualmente con la era del conocimiento o información la que abre camino para que el ser humano este abierto al cambio, a la innovación sabiendo que queremos, que necesitamos y como aplicarla, con capacidad de distinguir que es información, que es sabiduría y que es conocimiento siendo concientes que debemos estar en una formación continua para desarrollar nuestras capacidades en el momento indicado.
En cada momento de nuestra vida estamos dados a recibir cambios, es por eso que debemos estar siempre con deseos de aceptarlos, por así como ha evolucionado la información, asi evoluciona el hombre por que la evolución depende del ser humano pues es el quien lo realiza.
Desde inicio de la creación del mundo se da la evolución, y es el hombre al que Dios le dio la autoridad de hacer y crear nuevas cosas para beneficio personal y colectivo, se le ofrece todo en sus manos solo tiene que transformarlo de acuerdo a sus necesidades. Debemos tener presente que el cambio sea beneficioso para quienes lo van ha utilizar.
En estos momentos todos ser humano que está ubicado dentro de el desarrollo de la sociedad, debe actualizarse la evolución no para, esta siempre va a continuar tomando en cuenta que el hombre sigue investigando, la evolución va con todo lo que va descubriendo.
De ahí que no podemos quedarnos estacionados y cruzarnos de brazos, luchar siempre por superarnos deberá ser una de nuestros objetivos.
Aquí cabe mencionar la vivencia de aquel hombre que a sus 75 años tuvo una computadora a su alcance, y se dijo a si mismo “viejos son los cerros y los caminos y sin embargo todavía los caminos echan polvo” y los cerros son importantes y siguen sirviendo.
En aquel momento el anciano se refería a su edad, considerando que quizás por su edad se podía decir que no era capaz de manejar una computadora, pero se dijo a si mismo que el era útil y comenzó a poner atención para como utilizarla hasta que logro escribir su primer documento.
EL PAPEL DEL EDUCADOR
El papel del educador va mucho más allá de la simple transmisión de conocimientos.
El educador es constructor de paz, porque está llamado por su misma vocación a ser el facilitador de los procesos de formación de las individuos, y por supuesto de la colectividad, ya que debemos formar con nuestro propio ejemplo en la labor que realizamos en las aulas día a día, así como también fuera de ellas.
El docente tiene un compromiso siempre de ser formador donde quiera que se encuentre, y esto no lo logramos con solo la transmisión de conocimientos, sino que tenemos que mostrar el camino dando una dirección a seguir.
Para cumplir esa tarea debemos prepararnos no solo como cristianos sino también como profesionales. Un docente o un educador conciente de su misión debe ser maduro en su fe, tener buenas relaciones con sus estudiantes, ser congruente en su forma de pensar y actuar, tener la capacidad para respetar y valorar a sus alumnos, ser facilitador, guía y orientador de la construcción de la personalidad de los estudiantes y evangelizador de su fe. D e esta manera permitirá que la sociedad crezca, se enriquezca y fortalezca aportando y apuntando hacia el bien personal y social.
El reto social actual exige hoy más que nunca a los que integran las diferentes instituciones responsables de la formación de personas, una respuesta oportuna, asertiva y positiva, para seguir creyendo que hay esperanza, que se pueden generar los cambios desde el seno mismo de la familia, de la escuela y por ende de la sociedad.
EL PAPEL DEL EDUCADOR
El papel del educador va mucho más allá de la simple transmisión de conocimientos.
El educador es constructor de paz, porque está llamado por su misma vocación a ser el facilitador de los procesos de formación de las individuos, y por supuesto de la colectividad, ya que debemos formar con nuestro propio ejemplo en la labor que realizamos en las aulas día a día, así como también fuera de ellas.
El docente tiene un compromiso siempre de ser formador donde quiera que se encuentre, y esto no lo logramos con solo la transmisión de conocimientos, sino que tenemos que mostrar el camino dando una dirección a seguir.
Para cumplir esa tarea debemos prepararnos no solo como cristianos sino también como profesionales. Un docente o un educador conciente de su misión debe ser maduro en su fe, tener buenas relaciones con sus estudiantes, ser congruente en su forma de pensar y actuar, tener la capacidad para respetar y valorar a sus alumnos, ser facilitador, guía y orientador de la construcción de la personalidad de los estudiantes y evangelizador de su fe. D e esta manera permitirá que la sociedad crezca, se enriquezca y fortalezca aportando y apuntando hacia el bien personal y social.
El reto social actual exige hoy más que nunca a los que integran las diferentes instituciones responsables de la formación de personas, una respuesta oportuna, asertiva y positiva, para seguir creyendo que hay esperanza, que se pueden generar los cambios desde el seno mismo de la familia, de la escuela y por ende de la sociedad.
EL PAPEL DEL EDUCADOR
El papel del educador va mucho más allá de la simple transmisión de conocimientos.
El educador es constructor de paz, porque está llamado por su misma vocación a ser el facilitador de los procesos de formación de las individuos, y por supuesto de la colectividad, ya que debemos formar con nuestro propio ejemplo en la labor que realizamos en las aulas día a día, así como también fuera de ellas.
El docente tiene un compromiso siempre de ser formador donde quiera que se encuentre, y esto no lo logramos con solo la transmisión de conocimientos, sino que tenemos que mostrar el camino dando una dirección a seguir.
Para cumplir esa tarea debemos prepararnos no solo como cristianos sino también como profesionales. Un docente o un educador conciente de su misión debe ser maduro en su fe, tener buenas relaciones con sus estudiantes, ser congruente en su forma de pensar y actuar, tener la capacidad para respetar y valorar a sus alumnos, ser facilitador, guía y orientador de la construcción de la personalidad de los estudiantes y evangelizador de su fe. D e esta manera permitirá que la sociedad crezca, se enriquezca y fortalezca aportando y apuntando hacia el bien personal y social.
El reto social actual exige hoy más que nunca a los que integran las diferentes instituciones responsables de la formación de personas, una respuesta oportuna, asertiva y positiva, para seguir creyendo que hay esperanza, que se pueden generar los cambios desde el seno mismo de la familia, de la escuela y por ende de la sociedad.
EL PAPEL DEL EDUCADOR
El papel del educador va mucho más allá de la simple transmisión de conocimientos.
El educador es constructor de paz, porque está llamado por su misma vocación a ser el facilitador de los procesos de formación de las individuos, y por supuesto de la colectividad, ya que debemos formar con nuestro propio ejemplo en la labor que realizamos en las aulas día a día, así como también fuera de ellas.
El docente tiene un compromiso siempre de ser formador donde quiera que se encuentre, y esto no lo logramos con solo la transmisión de conocimientos, sino que tenemos que mostrar el camino dando una dirección a seguir.
Para cumplir esa tarea debemos prepararnos no solo como cristianos sino también como profesionales. Un docente o un educador conciente de su misión debe ser maduro en su fe, tener buenas relaciones con sus estudiantes, ser congruente en su forma de pensar y actuar, tener la capacidad para respetar y valorar a sus alumnos, ser facilitador, guía y orientador de la construcción de la personalidad de los estudiantes y evangelizador de su fe. D e esta manera permitirá que la sociedad crezca, se enriquezca y fortalezca aportando y apuntando hacia el bien personal y social.
El reto social actual exige hoy más que nunca a los que integran las diferentes instituciones responsables de la formación de personas, una respuesta oportuna, asertiva y positiva, para seguir creyendo que hay esperanza, que se pueden generar los cambios desde el seno mismo de la familia, de la escuela y por ende de la sociedad.
La Era de la Información
La vida del ser humano ha sido una constante innovación, con cambios de mentalidad, abriendo nuevas posibilidades de vida. Los cambios han sido globales con una completa transformación y tres grandes eras a las por las que a pasado la humanidad.
1º agrícola o nealítica, ésta se da cuando el hombre pudo cultivar sus alimentos, transformación a las tribus nómadas que se trasladaban de un lugar a otro en busca de alimento, en pueblos sedentarios, este cambio acarreo toda la serie de modificaciones en las relaciones sociales de aquellos antiguos seres y se basa en la tierra y sus productos, factor esencial la materia.
La segunda era se dio cuando el hombre tubo la capacidad de controlar y producir la suficiente energía para poder construir herramientas y maquinarias que le permitieran superar sus capacidades físicas, a esta se le llamó la era industrial, característica, producción energética (energía).
La tercera se da por el gran avance de la electrónica y las telecomunicaciones, dispositivos y computadoras, estás no solo le permiten al hombre almacenar información, si no que también, procesar y transmitirla en forma instantánea.
Cabe afirmar que cada era tiene su propio cambio, como podemos entender. Con esto no podemos creer que el hombre ya investigò todo, por el contrario el hombre es capàs de cada dìa crear e investigar .
Con esto de que el hombre està cada dìa investigando y tratando de saber màs es de esperar m`as sorpresas aunque el aparato màs diminuto es el chip y es el que hasta hoy dìa el hombre a logrado una potencialidad increíble . Pero que sucede hay que aceptar que el hombre nunca a estado ni estarà satisfecho con lo que sabe ,por lo que incanzablemente va a buscar medios que le permitan llenar sus anhelos . Cada dìa el hombre inventa , como sabemos el deseo por el ser y el saber lo hace cada dìa màs deseoso de aspiraciones por lo que el ser humano nunca se siente satisfecho de sus logros .
Resumen número 2
Las tecnologías de Información en la Educación
Aunque exista entusiasmo por las tecnologías, no todos los profesores pueden sacarle provecho.
Entendemos que la tecnología es la forma de crear conocimientos a través de la reflexión, siendo esta la teoría de la técnica, por el momento se le da un lugar importante a la computadora en el proceso educativo.
La importancia no está en el aparato a usar si no en el uso que este se le dé.
En el campo de la tecnología educativa debe de usar un enfoque sistemático, partiendo de los aspectos de prioridad y factibilidad. Caracterizándose con el medio para aplicar los resultados, aplicaciones y métodos propuestos.
El diseño curricular debe de tratar de detectar problemas educativos, sus posibles causas y alternativas de solución, en donde puede aprovechar, el uso tecnológico sin dejarlo de lado.
Resumen número 2
Las tecnologías de Información en la Educación
Aunque exista entusiasmo por las tecnologías, no todos los profesores pueden sacarle provecho.
Entendemos que la tecnología es la forma de crear conocimientos a través de la reflexión, siendo esta la teoría de la técnica, por el momento se le da un lugar importante a la computadora en el proceso educativo.
La importancia no está en el aparato a usar si no en el uso que este se le dé.
En el campo de la tecnología educativa debe de usar un enfoque sistemático, partiendo de los aspectos de prioridad y factibilidad. Caracterizándose con el medio para aplicar los resultados, aplicaciones y métodos propuestos.
El diseño curricular debe de tratar de detectar problemas educativos, sus posibles causas y alternativas de solución, en donde puede aprovechar, el uso tecnológico sin dejarlo de lado.
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El autor habla de tres campos de analisis, donde las nueva tecnologias han revolucionado los ambientes de aprendizaje, vinculados a la educaciòn actual.
A- Los Lenguajes: Escritos, Cinematograficos, Mutimedia
B- Los medios Instrumentales: permiten los ambientes los ambientes de transposiciòn por ser dispositibos tecnologicos
C- Los transportes o soportes de la informaciòn: Permiten la interactividadque es posible alcanzar mediante la transferencia de la informaciòn.
Estos tres campos estan intimamente relacionados, donde cada uno define a los otros y ninguno se define independientemente de los demas.
El autor plantea que los medios tecnologicos seran eficientes y eficaces en la medida que sean utilizados de forma inteligentes por los usuarios aprovechando al maximo los recursos disponibles de informaciòn que conlleve a mejorar el conocimiento.
Mi punto de vista:
Si bien no todos los educadores pueden accesar a estos medios tecnologicos, la labor del docente estriba en buscar y mejorar sus tecnicas de enseñanza y aprendizaje en ambientes de aprendizaje que nos obligan a realizar esfuersos por alcanzar estos conocimientos y utilizar los medios de Lenguajes, Mediadores Instrumentales y Transportes o Soportes que nos permitan poder crear entornos Virtuales de Enseñanza y aprendizaje, en ambientes educativos que propicien la comunicaciòn y el entendimiento de los conocimientos que se necesitan hoy en dia.
Esos nuevos ambientes de aprendizajes utilizando los medios tecnologicos, conduciran a que los procesos de enseñanza sean interactivos, motivadores para el educando, permitiendole poder estar en condiciones de enfrentarse a las necesidades del mercado laboral.
El formar ciudadanos mejor preparados para enfrentar los retos que demanden los cambios de la sociedad actual, estaremos contribuyendo con ello a formar y proyectar a futuro una mejor sociedad mas justa y equitativa para todos.
La envidia: es un sentimiento de descontento que se origina al contemplar que otro posee lo que uno desea para si, o al ver la ventaja que otro tiene..
Las personas sanas y maduras pueden resolver sus problemas juntas, hablando con franqueza, objetividad y honestidad. El envidioso rara vez admite serlo, gusta de actuar solapadamente y rehuyen la confrontación.
Pero que es lo que hace que el envidioso actué así?. La baja autoestima, los sentimientos de inseguridad, la codicia o el egoísmo?
Hoy se habla mucho de la inteligencia emocional y la ciencia nos permite comprobar lo que decían los sabios antiguos, que no debemos separar la inteligencia de las emociones, y que estas últimas “son el elementos psíquico que impulsa a la acción”.
LA ENVIDIA
La sola percepción de las diferencias que existen entre nosotros o de las “injusticias” “malos tratos recibidos”, no
En este articulo que el autor Walter Isaac Hernández donde nos habla de la envidia en las organizaciones, no explica que al igual que nosotros como seres humanos e individualmente nos asecha la envidia, también en las organización se ve este problema.
Esta conducta mucha veces la propicia el líder, este tiene que tener sensibilidad a la hora de interactuar con sus colaboradores, preocuparse de su comportamiento, saber
Como esta su situación familiar, saber que es lo que piensa.
El líder si hace su grupito va ha fomentar este sentimiento, puesto cuando los demás colaboradores vean que al mas allegado le aumentan el salario, tal vez hace menos que otro que si se merece el aumento, pero como es el amigo del jefe tiene su recompense.
Al personal hay que seleccionarlo además de los requisitos por sus cualidades. Tratarlo como ser humano, no como una maquina, motivarlo incentivarlo.
En mi trabajo desgraciadamente existen mucha personas envidiosas, que si ven que x personas surje, lo mal informan con los jefes.
Los jefes tienen su grupito, y sus más allegados se creen jefes también.
No hay motivación, lo que la jefatura piensa eso es y lo demás esta malo.
Todo estas situaciones provocan que se la conducta de la envidia..
La envidia en las organizaciones es causante de muchos problemas, es un tema que tenemos que ponerle mucho cuidado, porque es causantes de muchas enemistades, la organización puede dejar de producir, causarle grandes pérdidas, brindar mal servicio al cliente, creo que tenemos que evitar en nuestra mente este de tipo pensamiento y comportamiento.
El educador sembrador de valores
La cuestión de los valores surge de una manera mas enérgica en nuestro mundo, en un formato negativo frente al aumento de los escándalos en la vida política y privada nacional e internacional, llevados a cabo, no necesariamente por seres humanos ignorantes y excluidos sociales, sino por personas con una envidiable formación académica, a juzgar, por lo menos, por los títulos que ostentan. Las preguntas revientan sin contenerse, ¿Qué nos esta pasando? ¿En donde esta la falla? ¿Porque hemos llegado a donde estamos? etc. Todo esto apunta a los valores que hemos perdido, los valores éticos y restantes que nos legaron nuestros abuelos(as), que nuestra cultura ha sido barrida por culturas foráneas, con otros modos de ver y vivir la realidad, que la ciencia y la tecnología nos han arrancado de nuestra ignorancia y superstición, dándonos una visión que ya no necesita esconderse. Es por esto que la tarea del sistema educativo hoy en día es retomar con mayor fuerza el tema de los valores y salir al rescate de estos, pero no solo enseñándolos sino que practicándolos, con el ejemplo. La educación debe alimentar al ciudadano de hoy y de siempre haciéndolo a través de un proceso de formación y crecimiento de las personas, debe orientarse a una labor sistemática por desarrollar un educando responsable, reflexivo, crítico y creativo, honesto y disciplinado respetuoso de los otros y de su entorno. Así la sociedad en que vivimos puede transformarse en una visión futurista de nuevas generaciones capaces de volver a sus raíces (valores)
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